12.下列何者主張多元智力論：
(A)高爾登
(B)比奈
(C)西蒙
(D)嘉納。

答案：登入後查看
統計： A(21), B(11), C(5), D(358), E(0) #118860

詳解 (共 1 筆)

#78337

葛敦納的多元智力論（Gardner’s Multiple intelligences theory）

Gardner將智力定義為問題解決的能力，或是為任何一種文化所珍愛的生產性行為或生產
性能力。Gardner指出人類至少有八種智力（邏輯數理、語言、空間、肢體動作、音樂、人際
關係、內省、自然觀察），因此，教育形式應多元化，以開啟多重學習之門。課程設計也不應
該只提供學生「單一性」的學習方案，因為學生帶著各種智力進入教室，所以同一教材應設計
多元的學習途徑與方式，以因應學生多元的學習風格。
多元智力理論強調「能力的表現是多元智力的綜合應用」，故教育措施應讓學生能透過真
實而多元、具有高度創造性的學習情境與機會，將所珍視的重要知識與技能加以應用，以達到
理解性的表現，此即Gardner(1991)所主張的「轉型式」（transformative）教育。


0
0