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職能治療技術學
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105年 - 105-1 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#41388
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12.志明在社交技能團體活動中喜歡和團體領導人唱反調,此種觀察屬於什麼層次?
(A)團體綜觀
(B)成員與團體間的關係
(C)成員和團體與領導者間的關係
(D)成員、團體和領導者與環境間的關係
答案:
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統計:
A(23), B(30), C(552), D(73), E(0) #1155526
詳解 (共 1 筆)
國考加油
B1 · 2020/07/20
#4159920
志明在社交技能團體活動中喜歡和團體領導人...
(共 37 字,隱藏中)
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70. 治療師提供心臟病患上肢肌力增強訓練時,下列何種訓練不適合? (A)病患儘量維持在某個姿勢但沒有動作產生,同時治療師給予病患可承受之最大阻力 (B)病患儘可能做出動作,動作不完整時,治療師給予協助 (C)病患完整重複做出所要求之動作 (D)病患完整重複做出所要求之動作,治療師依程度給予病患阻力
#1155584
71.治療師訓練病患姿勢的穩定性時,讓病患在平衡板、平衡桿或坐在床墊上接來自不同方向的 球,治療師所採用的練習方式為: (A)群組練習(blocked practice) (B)隨機練習(random practice) (C)完整練習(whole practice) (D)部分練習(part practice)
#1155585
72.下列有關學習理論中內在與外在回饋的敘述,何者錯誤? (A)病患學習用感覺到的背痛程度來決定是否繼續從事當下的活動,此乃一種內在回饋 (B)藉由治療師告訴病患,兩腳站得太開,以提醒病患正確姿勢之要點,此乃一種外在回饋 (C)外在回饋可以促進早期之學習 (D)內在回饋會讓病患產生依賴性
#1155586
73.以團體指導方式教育個案或照顧者,其優點不包括下列何者? (A)較符成本效益 (B)可增加同儕互動 (C)照顧者可獲得心理支持 (D)易獲得個案的立即回饋
#1155587
74.下列那一種治療手法或參考架構,較不適合指導式領導風格? (A)認知障礙 (B)感覺動作 (C)心理動力 (D)認知行為
#1155588
75. 當治療師接到周邊神經受傷的個案,評估其肌力、關節活動度和耐力時,最有可能使用下列 何種參考架構? (A)發展性 (B)神經發展 (C)生物力學 (D)精神分析
#1155589
76.建構性失用症的個案在羅文斯登職能治療認知評量(Lowenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment)中的那些項目得分會偏低?①reproduction of a puzzle ②overlapping figures ③color block design ④visual identification of objects (A)①② (B)①③ (C)②④ (D)③④
#1155590
77.下列有關職能治療常用的療法與其所根據的動作控制模型的配對中,何者錯誤? (A)卡爾和薛費爾德療法(Carr and Shepherd's Approach)-系統模型(systems model) (B)感覺統合療法(sensory integration approach)-反射模型(reflex model) (C)神經發展療法(neurodevelopmental approach)-階層模型(hierarchical model) (D)任務導向療法(task-oriented approach)-系統模型(systems model)
#1155591
78.感覺再教育(sensory reeducation)的訓練順序為何?①固定性觸覺(constant touch)的 定位 ②移動性觸覺(moving touch)的定位 ③觸識感(stereognosis) ④區辨性觸覺 (discriminatory touch) (A)①②③④ (B)①②④③ (C)②①③④ (D)②①④③
#1155592
79.下列關於職能治療師採用質問(confrontation)技巧的敘述,何者最為正確? (A)採用質問方式會破壞治療師與病人的治療性關係,應避免使用 (B)採用嚴厲的質問可增強治療師對病人行為的掌控 (C)採用質問技巧是行為矯治的一種負向增強物 (D)採用質問技巧可處理病人一些不一致或花招行為以增進自我了解
#1155593
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