阿摩線上測驗
12.
娜娜在自然與生活科技中，學會操作顯微鏡來觀察洋蔥的表皮細胞。「操作顯微鏡」屬於安德森等人(Anderson et al., 2001) 認知目標中的哪一類知識向度？
(A)事實知識
(B)概念知識
(C)程序知識
(D)後設認知
答案：登入後查看
統計： A(196), B(244), C(6238), D(297), E(0) #1199423
統計： A(196), B(244), C(6238), D(297), E(0) #1199423
詳解 (共 4 筆)
吉
#1385943
(一)事實知識（Factual Knowledge）：
指學生應了解的術語，或是學生想進行問題解決時必須知道的基本要素。
包括：1.術語知識。2.特定細節及元素知識。
(二)概念知識（Conceptual Knowledge）：
乃從較複雜、較大的基本元素間，抽取共同屬性，予以分類形成的知識。
包括：1.分類和類別知識。2.原理和原則的知識。3.理論／模式／結構的知識。
(三)程序知識（Procedural Knowledge）：
指知道如何做某事的知識；通常是一系列或有步驟的流程，以及決定何時運用不同程序的規準。
包括：1.特定學科的技能和演算知識。2.特定學科的技術和方法知識。3.運用規準的知識。
(四)後設認知知識（Metacognitive Knowledge）：
指一般對認知的認知以及對自我知識的認知和覺察；含認知知識、監控、控制、調整認知。
包括：1.策略知識。2.認知任務知識（包括脈絡和情境的知識）。3.自我知識（self knowledge）。
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%9F%A5%E8%AD%98%E5%90%91%E5%BA%A6.htm#99#ixzz4BoAR8MNL
164
0
吉
#1385941
Anderson等人於2001年主編的《學習、教學與評量的分類：Bloom教育目標分類的修訂》一書，修訂Bloom認知分類為「認知歷程向度」(動詞)和「知識向度」(名詞)
這些知識的主要意義如下：
一、事實知識：學生學習科目或解決問題必須知道的基本元素。
二、概念知識：能凝聚出具功能性較大結構的基本元素之相互關係，包括分類 和類別知識、原理和通則知識、理論/模式/結構知識。
三、程序知識：如何做某些事的知識，係如何完成某些事、探究方法，以及正確運用技巧、演算、技術和方法規準的知識。
四、後設認知知識：對認知的認知，對思考的思考，乃比原來髓認知者高出一層的認知，若原來的認知是「知其然」，後設認知就是「知其所以然」
(教育概論_吳清山，第八章第五節)
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%9F%A5%E8%AD%98%E5%90%91%E5%BA%A6.htm#99#ixzz4BoAD3CNW
70
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今年一定考過
#1578337
「操作」顯微鏡，程序上如何使用，程序知識
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