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教甄◆諮商輔導專業
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無年度 - 輔導原理題庫:第三章e#1780
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120.Kehas對教育的基本作了4項假設,下列何者敘述錯誤?
(A)教育即教學
(B)教育主要是要就是教因此不必考慮就教學情境
(C)最主要的關係是師生關係
(D)只有一類的教育人員-教師
答案:
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統計:
A(11), B(327), C(11), D(113), E(0) #76884
詳解 (共 2 筆)
Verna
B1 · 2020/04/08
#3872414
(B)錯誤 除了教以外也要注意教學情境
(共 21 字,隱藏中)
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1
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109專輔
B2 · 2020/04/16
#3885492
Kehas對教育的基本作了4項假設: ...
(共 79 字,隱藏中)
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相關試題
103.下列對於空格之答案,何者正確? 【早期模式】 Ⅰ. 模式:ˍˍ 主要內容:增進在關鍵時刻做決定的能力 Ⅱ. 模式:ˍˍ 主要內容:使個人與職業互相配合 Ⅲ. 模式:輔導即分配與適應 主要內容:ˍˍ Ⅳ. 模式:ˍˍ 主要內容:輔導和教育是同義,不可劃分的 【當代模式】 Ⅰ. 模式:ˍˍ 主要內容:強調輔導員要改善,操縱 Ⅱ. 模式:發展性的輔導 主要內容:ˍˍ Ⅲ. 模式: ˍˍ 主要內容:將輔導系統化,加強績效責任制 Ⅳ. 模式:ˍˍ 主要內容:輔導員將是社會的改造者與行動者 (A)協助學生謀求教育與職業的機會並良好適應;輔導即有目的的學習科學;輔導在促成個人的成長 (B)帕森斯模式;輔導即心理教育;輔導即個人發展 (C)輔導是做決定;強調對於學生生活各階段所有領域或提供幫助;行動派的輔導 (D)帕森斯模式;輔導即一群人的服務;輔導即一系統
#76868
104. 當代輔導模式的優缺點,何者為正確的配對? a.行動派的輔導 e.由個別諮詢商要轉變為課程取向,因無前例可循,故恐窒礙難行 b.輔導即心理教育 f.採用此模式的輔導員可自各角度協助受輔者個人 c.發展性的輔導 g.降低諮商地位,認為其只是屬支持性工作 (A) a-f (B) c-e (C) b-g (D) c-f
#76869
105.嚴格講起來,下列何者並不是一種輔導模式,因為它直接強調輔導中諮詢的這個層面? (A)輔導是臨床診療的過程 (B)輔導是「做決定」 (C)輔導即一群人的服務 (D)輔導即分配與適應
#76870
106.何者非為「早期的輔導模式」? (A)帕森斯模式 (B)輔導即教育 (C)輔導即分配與適應 (D)輔導即一群人的服務
#76871
5.帕森金模式主旨為何? (A)強調長程性的成長及發展 (B)將輔導系統化 (C)使個人和職業相配合 (D)增進再關鍵時刻做決定的能力
#76872
6.教育目標在七大領域中可顯現;以下何者不在領域之中? (A)健康 (B)藝術 (C)職業 (D)家庭生活
#76873
109.最早提出\"輔導是做決定\"的兩個權威學者,一位是Jones,另一位為何? (A)Myers (B)Katz (C)Koos (D)Hand
#76874
110.下列何者的敘述是錯誤的? (A)輔導即教育 (B)輔導是分配與適應 (C)輔導並非在做決定 (D)輔導是臨床診療的過程
#76875
111.下列何種早期輔導模式的內涵可以說其實就是「諮商」的概念? (A)「輔導是臨床診療的過程」 (B)「輔導是分配與適應」 (C)「帕森斯模式」 (D)「輔導即教育」
#76876
113.就輔導即個人的發展,何者是對教育的基本假設: (A)教育即教學 (B)教育主要教、學情境一起考慮 (C)師生關係是最主要的關係 (D)以上皆是。
#76877
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