阿摩線上測驗
13.原生家庭為勞工階級的孫老師，以自己就是靠讀書向上流動而成為中產階級為例，在課堂中帶領學生了解社會階級與教育的關係。孫老師的信念較符合下列哪一個理論？
(A)階級衝突論
(B)結構功能論
(C)符號互動論
(D)社會重建論
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統計： A(452), B(1177), C(49), D(361), E(0) #3119618
統計： A(452), B(1177), C(49), D(361), E(0) #3119618
詳解 (共 3 筆)
Mag
#6129433
結構功能主義（英語：Structural functionalism），通常簡稱為功能主義（Functionalism），又稱功能學派或功能論，是結構理論的框架，視社會為眾多部件組成的複雜系統，這些部件為了促使社會穩固及穩定運作而協力合作。
結構功能主義使用宏觀取向的方式觀看社會，重視塑造社會形態的社會結構，並視其為整體，相信社會演變就像具有多個器官一樣。除了社會結構外，結構功能主義亦會透過社會功能角度理解社會。功能主義視社會為其部件的功能綜合體，包括社會風俗傳統、常規機制。
赫伯特·斯賓塞形容這些社會的部件有如「人體器官」一般，使「身體」能良好運作而努力。基本來說，結構功能主義嚴格檢視每一個社會特式、風俗、實踐方式等元素怎樣能如願地促成穩定而有凝聚力的系統。對塔爾科特·帕森斯來說，結構功能主義在描述社會科學方法論的發展階段，而不是特定的思想流派。
結構功能主義指出，所有社會現象——無論這現象多不道德、多荒謬、多邪惡、多不應該存在，只要它確實存在，則必然發揮某種社會功能，例如賄選、黑市交易等。結構功能主義的研究目標是尋找這些表象底層所代表的社會功能，以此理解社會系統的運作。
From:維基百科
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%BB%93%E6%9E%84%E5%8A%9F%E8%83%BD%E4%B8%BB%E4%B9%89
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