13.很多還不識字的幼兒看到麥當勞兩個黃色拱門的招牌時，都會興奮地說：「麥當勞！」 根據布魯納(J. Bruner)理論，這是因為幼兒運用什麼樣的記憶能力？
(A)動作表徵 (enactive representation)
(B)影像表徵 (iconic representation)
(C)反思表徵 (reflective representation)
(D)後設認知 (metacognition)

答案：登入後查看
統計： A(24), B(5418), C(16), D(193), E(0) #32512

詳解 (共 3 筆)

#516608
布魯納：
『動作表徵』(enactive representation)時期的兒童藉由動作反應或是操作的經驗以了解外在的世界。

『影像表徵』(iconic representation)是藉由動作表徵時期再感官內留下的影像或是心像，來了解和代表外在的世界，兒童此時可以不再需要依靠感官的操作就可以了解世界。

『符號表徵』(symbolic representation)時期的兒童可以透過語言符號來代表外界以及自己的想法。


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#908360
後設認知或譯為元認知，是一種個人控制及引導心智歷程的現象。利用這種現象，我們可以用之於學習策略，讓學生瞭解到自己的思想模式之同時，透過控制自己的思想模式，從而達至效果的學習方法。
簡單一點來講，就是對自己的認知過程(包括：記憶、perception、計算, 聯想等各項)的思考。
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#832905
後設認知要怎麼解釋呢?謝謝
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