13.早期發現早期診治，對於有適應困難的學生，藉著直接接觸的輔導，或補救措施，來減少不良事件的發生機率
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)診斷預防----P.167

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統計： A(1872), B(4715), C(430), D(42), E(1) #30444

詳解 (共 10 筆)

#141921

我看到的內容是這樣：

初級預防的對象是全體師生，目的在防患未然，注重發展性

次級預防的對象是適應困難的學生，目的在早期發現早期治療，屬於預防性

三級預防又稱為診斷治療，對象是嚴重不適應的學生，這個部分注重的是危機的調適，屬於診斷性。

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#210177

初級預防: 大概就是"教育", 透過教育宣導,讓每個學生都有一個大概的概念,所以對象是全體學生

二級預防: 若教育無效,而且有些學生開始有一些犯規行為,例如行為不檢,不遵守校規的學生,已經開始瀕臨行為偏

                  差,這樣靠教育是無效的,已經開始要密切注意是否要輔導了

三級預防: 行為已經很嚴重了,前面二種方法都沒用,所以要動用更專業的人了.

上題"早期發現早期診治",其實在講第二階段

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#204839

我看的內容答案是A

初級預防(一般學生 / 適應困難學生之ㄧ般輔導)

二級預防(瀕臨偏差行為邊緣學生之諮商輔導)

三級預防(偏差行為 / 嚴重適應困難之學生矯治諮商及身心復健)
(教育專門科目(戴帥)-學校輔導理論與實務-10-16)

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#69473


 

● 初級預防乃針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。

●    二級預防乃針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較為專業之輔導諮商。

●    三級預防乃針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯治諮商及身心復健。

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#6802

發展、預防、診斷
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#103171
適應困難不是初級嗎？
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#2510151
初級預防:宣導次級預防:適應困難三級預防...
(共 27 字，隱藏中）
前往觀看
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#1266797
第一級偏保健，進行全體做防護措施；所以基本上有“適應困難”的學生就不會是初級，再分是否“嚴重不適”來看上第三級，個人是這樣去分
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#1563947

是因為已經有適應困難了嗎?

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#36432

筆記

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