14 小朋友學了新的記憶策略之後，等到該用的時候卻又想不起來的現象稱為：
(A) 策略缺陷（strategic deficiency）
(B) 使用缺陷（utilization deficiency）
(C) 策略落差（strategic gap）
(D) 產生缺陷（production deficiency）

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統計： A(4), B(97), C(14), D(76), E(0) #537845

詳解 (共 7 筆)

#897572
產生性缺陷是，有人教或提醒才會用（策略有效），所以題目中，已經學了，但是要用的時候卻想不起來是產生性

使用缺陷是，他會自發性的產生策略，但此策略並不能發揮功效
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#3220380
產出缺陷-->控制缺陷-->...
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#897574

我也忘記在哪看到有比較完整清楚的解釋，所以我也有點搞混

另外以下是網路上找到的

控制缺陷：無法自然產生有效策略，控制去改善並產生記憶

產生缺陷：無法產生有效策略，雖能將策略做很好的使用。

使用缺陷：無法像有策略年長兒童從中獲利，常會回復去使用較無效率的策略(或沒有策略)。

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#6123638
B   以下是對上述四個答案的說明：...
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#897540
這題我不會 學了新策略不會用，不是使用缺陷嗎？
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#897541
這題我不會 學了新策略不會用，不是使用缺陷嗎？
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#6846027
AI摘要：
孩子在學習了新的記憶策略後，卻無法在需要時有效地運用，導致無法實際採行新策略的現象。 
使用缺陷的原因可能包括：
1.不知道有新的策略可以使用：孩子可能在課堂上學到新策略，但卻不知道如何在課業上應用，或老師沒有指導如何應用。
2.新策略過於耗費心智資源：新的記憶策略可能需要耗費大量的精神和心智資源，孩子在初次嘗試時覺得費力且成效不顯著，便很快放棄並退回舊方法。
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問：是產生缺陷？還是使用缺陷？
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6796927
未解鎖
14.有關注意力策略的研究指出，兒童發...
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