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試題詳解

試卷：106年 - 國立臺灣師範大學-教育測驗#61519 | 科目：教育學程◆教育基本知識

試卷資訊

試卷名稱：106年 - 國立臺灣師範大學-教育測驗#61519

年份：106年

科目：教育學程◆教育基本知識

14. 差異化教學可透過許多不同的策略進行，但以下何者效果較差？
(A)依需求增加學習時間
(B)設計多層次的課堂作業
(C)抽籤決定小組名單，進行討論
(D)抽離原班進行補救教學
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詳解 (共 3 筆)

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