試題詳解

15、有關下列教學理論的觀點，下列敘述何者不正確？
(A)奧蘇貝爾(D.Ausubel)的有意義學習論強調新的學習，不要與學習者原有認知結構中的舊經驗做聯結，因 可能會產生互相干擾，最好方式是由教師提供新知識，並加以解釋學生就可以重新組合獲得新知識。
(B)皮亞傑(J.Piaget)的認知發展理論認為認知結構的失衡現象，是推動個體邁向其認知結構趨於平衡的主要 動力，當學習者面臨認知衝突時，即是學習的契機。
(C)維高斯基(L.Vygotsky)的社會發展理論強調社會互動會影響心智功能的發展，所以認為學習是有助於心智 功能的發展。
(D)布魯納(J.Bruner)的發現學習論主張學習者透過與環境的互動，主動探索不同的資訊，並運用歸納推理的 方法來發現知識的基本原理或原則。