15.李老師正在為一位重度智能障礙學生研擬個別化教育計畫。下列哪一些評量的結果最有助於擬定學年及學期教育目標？
(A)常模參照測驗與語言樣本
(B)發展量表與常模參照測驗
(C)適應行為量表與行為檢核表
(D)效標參照測驗與團體成就測驗

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統計： A(36), B(202), C(1300), D(92), E(0) #122270

詳解 (共 4 筆)

Carrie Chiou

B3 · 2015/04/22

#1036900

應該是因為
重度智能障礙的學生使用常模測驗成績
不管在任何方面都會有非常多要加強的部分
使用常模當參考會擬定很多和同次考試學生比較之下的目標
這樣對老師執行目標壓力太大(項目太多，而且難度太高)
對學生進步的要求也太高
所以AB不能選

要用適性的方式訂定目標和教學
所以看學生的適應行為量表與行為檢核表
可以最清楚學生的狀況
依據這個狀況來擬定教學目標比較合適