15.社會學習領域中，人造的物質環境是屬於人生的那一個層面？
(A)生存
(B)生計
(C)生活
(D)生命。P175

生存是→物理環境有關

生計是→人造物質環境有關

生活是→人造社會環境有關

生命是→自我與超自然的精神環境有關

是這樣嗎!?

社會學習領域的性質

社會學習領域是統整自我、人與人、人與環境間互動關係所產生的知識領域。

廣義而言，人的環境包括：

1.      自然的物理環境，如：山、川、平原等

2.      人造的物質環境，如：漁獵、遊牧和農耕所使用的工具，商業用的貨幣，工業用的機器設備，交通用的車子、輪船等

3.      人造的社會環境，如：家庭、學校、社區、國家等組織以及政治、法律、教育等制度

4.      自我(如反省與表達)與超自然的精神環境，如：哲學、宗教、道德、藝術等。 　　

人生的層面

1.          「生存」(survival)層面：與自然科學、地理學有關。

2.          「生計」(living)層面：從「縱」的方面來看，它與歷史學有關， 　　　　　　　　　 從「橫」的方面來看，它與經濟學有關

3.          「生活」(life)層面：主要與政治學、法律學及社會學等學科(disciplines)有關

4.          「生命」(existence)層面：涉及每一個人存在的意義與價值，與哲學、道德、宗教、藝術等處理精神層面的學科有關。

人的生存、生計、生活與生命四大層面彼此互有關連，而社會學習領域正是整合這幾個層面間互動關係的一種統整性領域。

重新排版一下阿摩的解答XDD