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專技高考◆團體諮商與心理治療
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93年 - 93-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14529
> 試題詳解
16 Yalom等人將領導者分為六類型,其中社會性工程師(social engineer)型是指其:
(A) 高度關注意義的歸因
(B) 表現出高度的執行功能
(C) 表現出低度的照顧性
(D) 重視高度的情緒激發
答案:
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統計:
A(19), B(24), C(1), D(4), E(0) #544551
詳解 (共 1 筆)
快上岸吧~~!
B1 · 2021/03/09
#4584096
(共 1 字,隱藏中)
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相關試題
1 下列何者不是採用團體諮商的主要原因? (A) 可同時提供多人服務 (B) 可提供不同的觀點 (C) 可節省參加者的費用 (D) 可提供不同人有對話的機會
#544536
2 下列有關團體諮商與團體治療的區別,何者較適切? (A) 兩者參與的團體成員人數不同 (B) 兩者使用的理論不同 (C) 兩者持續的團體時間不同 (D) 兩者的團體目標不同
#544537
3 下列有關支持性團體的描述,何者是較適當的? (A) 領導者可由任何有過特定困擾的「過來人」擔任 (B) 領導者的功能主要在鼓勵成員分享 (C) 領導者不做自我揭露 (D) 領導者須主動結構化團體之歷程與內容
#544538
4 所謂心理教育性團體的敘述,何者是較不正確的? (A) 團體需要有很長的時間處理團體的結束 (B) 領導者提供新知/技能 (C) 領導者催化成員分享 (D) 團體傾向是較高結構性團體
#544539
5 以下那一種成員特質,最不可能在團體中有收穫與學習? (A) 對改變抱持期待 (B) 自認不夠敏感,有人際困擾 (C) 對於人際親密、坦誠,持負向態度者 (D) 重視客觀或理論基礎
#544540
6 下列有關領導者須促進成員交互作用的敘述,何者是不適當的? (A) 領導者須主動引發交互作用 (B) 領導者須導引調整交互作用的影響性 (C) 領導者愈主動增進交互作用,愈易形成成員依賴領導者現象 (D) 領導者創造一種氣氛鼓勵成員誠實表達,可促進交互作用的發生
#544541
7 下列有關團體領導者的敘述,何者是較為適當的? (A) 以人際導向的領導方式會忽略成員需求 (B) 以領導者導向的領導方式,需瞭解成員需求並將之結構化 (C) 團體是大家的,團體之成效不須由領導者負責 (D) 團體導向的領導者是完全放任成員來主導團體進行
#544542
8 當團體由兩位領導者一起協同帶領時,最需要注意的條件是: (A) 彼此理論取向的一致性 (B) 彼此特質的互補性 (C) 彼此對團體目的或功能的一致性看法 (D) 彼此扮演角色的互補性
#544543
9 若領導者欲催化「此時此地」的進行,下列那一種提問是較無法達成的? (A) 領導者:「如果你對團體中某個人也感到憤怒,那個人可能會是誰?」 (B) 領導者:「你在什麼時候最注意我,或最不注意我?」 (C) 領導者:「你說說當年發生意外的情形」 (D) 領導者:「你認為自己在團體中應該得到幾分?」
#544544
10 Yalom認為領導者如何保持透明度的原則,下列何者是較不適當的? (A) 應以成員的福祉為主要判斷原則 (B) 領導者透明度的呈現,應視團體發展而有彈性 (C) 領導者完全誠實的呈現個人對成員的觀感,對成員較有助益 (D) 領導者的透明度應符合倫理規範
#544545
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