16.何者主張教學應該重視兒童的興趣和需求：
(A)永恆主義；
(B)觀念主義；
(C)精粹主義：
(D)進步主義。

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統計： A(18), B(27), C(14), D(615), E(0) #610306

詳解 (共 2 筆)

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進步主義大師杜威主張教育即生長 , 生活 , 經驗的再造
主張教育順從兒童本性 , 循兒童興趣, 以及設計具意義的教育情境, 以助他成長與學習 , 算是導其生長. 是沒有外在目的的。
(教育概論_吳清山，第一章第二節)
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#1613474

杜威(Dewey)：調和興趣主義和訓練主義

進步主義(教育理論)：

以實用主義(哲學思想)為基礎。

基本信念：教育為實現民主理想的工具；教育以培養民主社會的健全公民為最高目標。
意識形態：「民主教育理論」。此一理論以杜威思想為出發點。

內涵：以三個層面來架構進步主義教育哲學體系。

1.個人論：強調完整兒童的思想，而非僅重視智力的發展。

2.社會論：強調對民主思想的認同，且重視學校與社會之密切關係。

3.知識論：確信經驗係經由個人和環境的動態的交互作用。甚至於認為真理亦源於經驗。

教育方法(以學習者為本位的教法)：

1.倡導問題教學法

2.調和興趣主義與訓練主義

3.「由做中學」的學習方法

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