17.有關資優教育特殊需求領域課程之發展，下列何者敘述有誤？
(A)建議採用融入式的課程設計
(B)重視橫向的統整與縱向的銜接
(C)宜納入日常生活經驗的多元主題課程
(D)宜考量學生的需求與差異性設計課程

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統計： A(393), B(126), C(99), D(40), E(0) #1636780

詳解 (共 4 筆)

#2618448
依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特...
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#2626182
課程實施可設計單一科目獨立課程，亦可融入...
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#4823093

依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要(草案)研修說明」

(三)教學可採獨立式課程與融入式課程，但先敘明獨立式課程
    為凸顯特殊需求領域課程對學生有其實質需求，並避免因融入式課程設計，而弱化本「資優教育課綱」的重要性，以免學校獨尊學科專長課程而忽略情意教育、領導與創造力等能力發展，故在「資優特需領域」草案之實施應用建議，先著重於單獨設立該科目，再說明可融入其他各領域實施。同時說明四科目彼此跨科參考的應用建議。

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分為融入式獨立式自學式
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