17.根據Yoshinaga-Itano等人的研究，關於聽損兒童語言發展的敘述，下列何者最不適宜？(A)認知障礙與學習障礙對於聽損兒童聽覺接收與習得語言有負面影響 (B)早期診斷介入的正常認知技巧組，語言表現明顯優於晚期診斷介入的正常認知技巧組 (C)早期診斷介入的低認知技巧組與晚期診斷介入的低認知技巧組，語言表現沒差異 (D)早期診斷介入的低認知技巧組與晚期診斷介入的高認知技巧組，語言表現相當