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17. 葉老師是一位充滿教育愛的國小教師，有一天，他聽到廣播邀請教育學者談論學生
學習權及受教權的議題，教育學者正在解釋某條法規內容，教育學者提到：「人民為
教育權的主體，……學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應
予保障」，請問上述內容最可能出現在下列哪一個法規？
(A)教師法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)學生輔導法
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統計： A(21), B(3642), C(541), D(9), E(0) #2942204
統計： A(21), B(3642), C(541), D(9), E(0) #2942204
詳解 (共 5 筆)
天才的進擊-108已上榜
#5737488
＠教育基本法：
第 2 條
1.人民為教育權之主體。
2.教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之尊重、生態環境之保護及對不同國家、族群、性別、宗教、文化之瞭解與關懷，使其成為具有國家意識與國際視野之現代化國民。
3.為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任。
第 8 條
1.教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。
2.學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
3.國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。
4.學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。
5.第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。
1.教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。
2.學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
3.國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。
4.學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。
5.第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。
→答案選(B) 教育基本法
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