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試題詳解

試卷:109年 - 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-兒童發展與輔導1090423#94227 | 科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)

試卷資訊

試卷名稱:109年 - 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-兒童發展與輔導1090423#94227

年份:109年

科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)

17. 行為改變術(Behavioral Modification)起源自心理學中的行為學派 (Behaviorism),它的理論基礎在於掌握環境對人類外顯行為的影響,並藉 著操控這種影響而使行為作有價值的改變,以下哪個不是這個學派代表性的 理論:
(A) 桑代克(E.L. Thorndike)的聯結論(connectionism)
(B) 巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約(classical conditioning)
(C) 施金納(B.F. Skinner)的操作制約(operant conditioning)
(D) 皮亞傑(Piaget)的認知發展理論(cognitive development)
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詳解 (共 2 筆)

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