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行為聽力學
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110年 - 110 專技高考_聽力師:行為聽力學#100621
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18 圖畫指認字詞辨識測驗(Word Intelligibility by Picture Identification, WIPI Test)所測量的為聽覺技巧之那一 層次?
(A) detection
(B) discrimination
(C) recognition
(D) comprehension
答案:
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統計:
A(4), B(42), C(199), D(18), E(0) #2762230
詳解 (共 1 筆)
C
B1 · 2021/11/30
#5238456
辨識階段為可將聲音及物品連結WIPI測驗...
(共 47 字,隱藏中)
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其他試題
14 聽力師所使用的聽力檢查儀,除需定期進行電聲學校正之外,亦需經常性進行生物學校正(biological calibration),下列敘述何者錯誤?(A)利用已知聽閾的受試者,進行氣導與骨導的閾值測試,若與原先聽閾值相差 5 dB,則應進行電聲學校正 (B)檢查耳機是否有切換或轉動旋鈕及按鍵時發出的機械聲 (C)檢查兩側耳機是否有互相干擾(cross-talk)的現象 (D)檢查耳機在給予舒適音量的情形之下,轉動耳機線時,是否會聽到不正常的靜電音或斷續的聲音
#2762226
15 關於語音察覺閾值的敘述,下列何者錯誤? (A)可以和純音平均閾值做交互比對 (B)可以做為超閾值語音測驗的音量調整基礎 (C)可以預測助聽器配戴後的成效 (D)可以根據結果的可信度判斷個案假性聽損的可能
#2762227
16 在正式播放錄製語音材料前,需先在儀器上進行校準,其校準音為下列何者? (A) 500 Hz (B) 1000 Hz (C) 2000~4000 Hz (D) 8000 Hz
#2762228
17 感覺神經性聽損患者經常會面對可聽度(audibility)與扭曲性(distortion)的問題,各以何者來表現? (A)可聽度以聽損程度來表現;扭曲性以訊噪比來表現 (B)可聽度以訊噪比損失(SNR loss)來表現;扭曲性以耳蝸死區來表現 (C)可聽度以 rollover index 來表現;扭曲性以無意義的單音節來表現 (D)可聽度以語音辨識分數來表現;扭曲性以動態範圍來表現
#2762229
19 臨床上測量一位個案,其雙耳純音聽力結果在正常範圍內,SRT 雙耳皆為 15 dB HL、MCL 90 dB HL、UCL 105 dB HL,其動態範圍(dynamic range)為下列何者? (A) 15 dB HL (B) 75 dB HL (C) 90 dB HL (D) 105 dB HL
#2762231
20 語音聽辨閾值與純音聽力檢查之間的驗證結果大於多少分貝時,會懷疑非器質性聽損? (A) 3 dB (B) 6 dB (C) 12 dB (D) 15 dB
#2762232
21 純音聽力閾值與語音聽力檢查結果的關係,下列何者錯誤? (A)雙字詞(Spondees)測驗閾值與最佳純音聽力閾值類似 (B)可用來確認純音聽力檢查結果的可靠性 (C)耳蝸後病灶者的單字詞聽辨分數與純音聽力閾值結果不匹配 (D)聽損者的 SRT 會比 PTA 閾值差
#2762233
22 關於句子整合測驗(The synthetic sentence identification, SSI),下列敘述何者正確? (A)若個案的病灶位置在腦幹,則 SSI-ICM(ipsilateral competing message)的結果較 SSI-CCM(contralateral competing message)差 (B)若個案的病灶位置在腦幹,則 SSI-CCM 的結果較 SSI-ICM 差 (C)此測驗無法區分個案的病灶位置在腦幹,還是聽覺皮質 (D)測驗結果以 SSI-ICM 的分數與 SSI-CCM 的分數相減後,比對常模數值判斷
#2762234
23 聽反射閾值減純音聽閾值<60 dB 時所代表的意涵,與下列何者測試結果意義相同? (A) tone decay test:positive (B) SISI:positive (C) PIPB rollover:positive (D) Beksey type I
#2762235
24 個案於 1000 Hz 的 Carhart 響音衰退檢測(tone decay test, TDT)中,TDT 測試結果為 45 dB SL 時,如何 進行臨床判定? (A) TDT 判定為陰性,可能為耳蝸性聽力損失 (B) TDT 判定為陽性,可能為耳蝸性聽力損失 (C) TDT 判定為陽性,可能為耳蝸後病變聽力損失 (D) TDT 判定為陰性,可能為耳蝸後病變聽力損失
#2762236