18.「觸類旁通」或「舉一反三」相當於心理學上所稱的 ?
(A)垂直遷移
(B)水平遷移
(C)同化作用
(D)投射作用

答案：登入後查看
統計： A(101), B(717), C(133), D(82), E(0) #1761596

詳解 (共 2 筆)

#4653051

學習遷移

1.水平遷移: 把已學到的經驗推廣應用其他類似且難度雷同的情境。
   例如: 學到新字新詞推廣到閱讀課外讀物上。
　「舉一反三、觸類旁通」
2. 垂直遷移: 把已有的經驗提高一級，推廣並產生高一層的學習。

思考(思維)類型
1. 水平思考(聯想性思考、擴散思維)
    思路廣闊，能從不同角度思考問題的思維方式。
2. 垂直思考(導向思考、聚歛思維)
    根據已有的經驗邏輯途徑尋求固定答案的思維方式。


奧蘇貝爾提出意義學習理論，強調所學的事物必須對學習者具有意義，才能夠產生學習，並認為學習者的先備知識是意義學習產生的必要條件。奧蘇貝爾認為個體在學習新概念時，會用自己既有的先備知識來檢核新概念，試圖將它納入舊有的認知結構之中，進而同化成自己的知識。

水平遷移是學習遷移的一種形式，學習遷移（transfer of learning），也稱為訓練遷移（transfer of training），學習遷移通常發生在要將在甲情境學習到的規則、事實或技巧應用在乙情境中的時候，換言之，也就是要將學習到的知識概念加以應用之時。學習遷移一般泛指先前情境所習得的知識、技能和態度，能影響另一個相似情境或新情境的學習的現象。

22
1
#4715722
學習遷移 根據遷移的層次，把遷移分為橫...
(共 523 字，隱藏中）
前往觀看
5
0