18.下列哪一種評量工具較能評估具有評鑑、綜合、推理、分析、理解及記憶等方面卓越潛能特質的學生？
(A)魏氏兒童智力量表
(B)多向度性向測驗
(C)學校能力測驗
(D)瑞文氏標準矩陣推理測驗

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統計： A(0), B(1), C(0), D(1), E(0) #3894537

詳解 (共 1 筆)

#7376521
正確答案為 (A) 魏氏兒童智力量表。 [1]

? 解析說明

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  1. 題目特質對應：題目中提到的「評鑑、綜合、推理、分析、理解及記憶等方面卓越潛能特質」，在臺灣的特殊教育法規中，正式定義為一般智能資賦優異的特質（在記憶、理解、分析、綜合、推理及評鑑等方面，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現）。 [2]
  2. 評量工具選擇：鑑定一般智能資優時，依法規最主要需參考「個別智力測驗」的結果。而在臨床與特教鑑定上，最權威、最廣泛使用的個別標準化智力測驗即為 魏氏兒童智力量表（WISC）。它能全面且深入地評量兒童的語文理解、流體推理、工作記憶和處理速度等綜合認知強弱項，最適合用來評估這類具有全面性卓越認知潛能的學生。 [2, 3, 4]

❌ 其他選項不適當的原因

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  • ❌ (B) 多向度性向測驗：屬於「性向測驗」（多為團體測驗），通常用來評估學生在特定領域（如語文、數學、空間等）的學習潛力，主要用於國中以上的生涯與學業輔導，而非鑑定一般智能全面卓越的個別智力工具。
  • ❌ (C) 學校能力測驗：屬於團體智力或學術能力測驗，通常做為學校內的大規模初選篩檢工具，其評量深度、信效度與全面性，皆不如個別施測的魏氏智力量表。
  • ❌ (D) 瑞文氏標準矩陣推理測驗：屬於「非語文」的圖形矩陣推理測驗，主要測量流體智力和圖形推理能力。它無法有效評估題目中所要求的「語文理解、記憶、評鑑與綜合」等需要高度語文與複雜認知參與的特質。 [3, 5, 6]
如果你正在準備特教檢定或教師甄試，我還可以幫你整理一般智能資優的鑑定標準，或是比較魏氏智力測驗各個指數的代表意義，有需要進一步了解嗎？
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