18.教師為了鼓勵學生踴躍發言，只要舉手發言，就給予一張好寶寶卡；集滿十張好寶寶卡的學生，平時成績加一分。這種教學策略屬於下列何者？
(A)間歇增強
(B)後效契約
(C)代幣制度
(D)祖母法則

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統計： A(220), B(144), C(23992), D(134), E(0) #39697

詳解 (共 10 筆)

#91808

◎普立馬原則(PremackPrinciple)想取得某些喜歡的東西，就必須先完成較不喜歡的事情。

所謂普馬克原理就是應用高頻率行為(看電視、打球...)

來當做低頻率行為(做功課、寫習作...)的增強物。

高頻率行為是個體真正想做的事情, 低頻率行為則是個體不想做的事情。

將低頻率行為與高頻率行為予以制約聯結將會增加個體低頻率行為的出現機率。

用最簡單的例子來說，父母親最常對孩子說的一句話：

「如果你把功課寫完，就可以去看電視了！」

這就是這理論的應用，只是我們並不知道理論的用詞罷了！


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#322470
後效契約：老師和學生訂定個別的契約，完整清楚描述做了什麼行為後就會得到特別的獎勵。有些方案讓學生參與決定，決定什麼行為是被增強的，而且什麼是他們可以得到的。這種克服的歷程本身就具備了教育的意義，像學生會學會建立合理的目標和遵守契約中的項目。 
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#474283
老祖母=普力馬克=以高頻率活動引起低頻率活動>>>做完作業才能打電腦
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#717927
普立馬原則=老祖母
作業做完，就可出去玩
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#1428864
我覺得重點應該是這句------教師為了鼓勵學生踴躍發言，只要舉手發言，就給予一張好寶寶卡

只要一發言即可得好寶寶卡是連續增強
間歇增強是學生持續發言 但不一定每次都可能拿到獎卡
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#2929418
集滿十張好寶寶卡的學生，平時成績加一分。...
(共 40 字，隱藏中）
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#88326

普墨克原則(Premack Principle)=老祖母法則:

好好讀書就可以玩玩具

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#288957
若是後效"強化"就能選了
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#2528256
後效契約，以獎勵取代懲罰
(共 14 字，隱藏中）
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#208244

為何不能選"後效契約"呢?  麻煩高手解答，謝謝:)

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