19 有關國民中小學學生成績評量方式之規定，下列敘述何者錯誤？
(A)應符合紙筆測驗使用頻率最小化
(B)應標準參照為輔，常模參照為主
(C)應質性描述及客觀數據並重
(D)應形成性及總結性功能並重

第　四　條　　國民中小學學生成績評量原則如下：

　　　　　　　一、目標：應符合教育目的之正當性。

　　　　　　　二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。

　　　　　　　三、時機：應兼顧平時及定期。

　　　　　　　四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。

　　　　　　　五、結果解釋：應標準參照為主，常模參照為輔。

　　　　　　　六、結果功能：應形成性及總結性功能並重；必要時應
　　　　　　　　　兼顧診斷性及安置性功能。

　　　　　　　七、結果呈現：應質性描述及客觀數據並重。

　　　　　　　八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。

國民小學及國民中學學生成績評量準則
修正日期：民國 108 年 06 月 28 日

第 4 條
國民中小學學生成績評量原則如下：
一、目標：應符合教育目的之正當性。
二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。
三、時機：應兼顧平時及定期。
四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。(A)
五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。(B)
六、結果功能：形成性及總結性功能應並重(D)；必要時，應兼顧診斷性及安置性功能。
七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。(C)
八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。

第 6 條
國民中小學學生成績評量時機，分為平時評量及定期評量二種。
領域學習課程評量，應兼顧平時評量及定期評量；彈性學習課程評量，應以平時評量為原則，並得視需要實施定期評量。
前項平時評量中紙筆測驗之次數，於各領域學習課程及彈性學習課程，均應符合第四條第四款最小化原則；定期評量中紙筆測驗之次數，每學期至多三次。
學生因故不能參加定期評量，經學校核准給假者，得補行評量；其成績以實得分數計算為原則。
日常生活表現以平時評量為原則，評量次數得視需要彈性為之。