19. 下列哪一項做法較符合功能性溝通訓練的教學理念？
(A)小英尖叫打頭的行為是因為工作疲累，故教導她在工作疲累時按壓電子 語音溝通器表示「我要休息」
(B)故意將小華喜歡的玩具放在看得到卻拿不到的櫃子上，激發他主動說出 「我要玩玩具」
(C)當發現小花正在注意書本上的企鵝圖片，老師示範說出「這是企鵝」， 並要求她仿說
(D)溝通訓練教學時教導小明獨立在便利商店進行購物，以讓其未來生活具 有功能性

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統計： A(290), B(37), C(7), D(92), E(0) #1735704

詳解 (共 1 筆)

#2633039

功能性溝通訓練：教導個體一個替代性的溝通方式來取代不適當行為

1. 分析個體不適當行為的功能

2. 教導或提示功能等值的溝通反應表現

3. 讓個體可以透過替代性溝通方案來表達需求及情緒

 

功能性行為分析≠功能性課程

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