19. 有關行為介入策略「彈性忽略」的應用要領，以下何者錯誤？
(A)適用於主要目的在尋求他人注意的行為
(B)在忽略時，教師不可講話但應維持眼神的接觸
(C)應該只有在正增強技巧也同時使用的狀況下使用
(D)此方法應該偶一為之，並伴隨大量的正向互動點綴其中

答案：登入後查看
統計： A(56), B(1135), C(319), D(71), E(0) #1636687

詳解 (共 6 筆)

#2875816

1行為問題的功能主要在引起注意，使用忽略才有效
2實施初期可能有忽略突增(行為問題突然增加)或攻擊現象，若決定使用忽略策略，宜溫柔堅持到底
3和正增強連結使用，使用有效的增強物增強替代的正向行為
4不管在任何情況，要一致忽略行為問題和增強正向行為
5控制會影響行為問題減少的增強物，例如教師欲忽略某生引起注意的行為，但其他同學卻注意他，如此會影響忽略的效果
6向個體預告忽略和增強的行為與規則
7在不同增強時間分配方式下建立的行為，其忽略難易度也各有不同

50
2
#2798265
''彈性忽略''的行為管理策略彈性忽略偶...
(共 69 字，隱藏中）
前往觀看
17
0
#2683306
眼神的注意有時候也會讓學生得到被關注的刺...
(共 31 字，隱藏中）
前往觀看
13
2
#2397838
【A】老師運用「彈性忽略」的行為管理策略...
(共 134 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#2447083
由於學生問題行為是想要引起老師的注意，若...
(共 285 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#4056315
介入策略-「忽略」1行為問題之功能在於引...
(共 163 字，隱藏中）
前往觀看
10
0