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專科學力鑑定◆共同科目:國文
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107年 - 107 專科學校畢業程度自學進修學力鑑定_共同科目:國文#78931
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19. 閱讀下文,判斷子游何以推許澹臺滅明是人才? 子游為武城宰。子曰:「女得人焉耳乎?」曰:「有澹臺滅明者,行不由徑。非公事, 未嘗至於偃之室也。」(《論語.雍也》)
(A) 懂得提升做事效率的途徑
(B) 公私分明有原則不取巧徑
(C) 經驗豐富知道各種好門路
(D) 謹守尊卑禮節走自己的路
答案:
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統計:
A(6), B(79), C(4), D(7), E(0) #2063782
詳解 (共 1 筆)
曹書豪
B1 · 2019/09/08
#3573882
子游擔任武城的首長。孔子問子游:「你在武...
(共 97 字,隱藏中)
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1. 閱讀下文,畫線處哪一個不是「均、皆、都是」的意思? 〈桃花源記〉:「其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃髮垂髫,並怡然自樂。見漁人, 乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒、殺雞、作食。村中聞有此人,咸來問訊。 自云先世避秦時亂,率妻子、邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。」 (A) 悉 (B) 並 (C) 咸 (D) 率
#2063764
2. 閱讀下文,判斷其中「向聲背實」的意思為何? 曹丕〈典論論文〉:「常人貴遠賤近,『向聲背實』,又患闇於自見。」 (A) 盲目跟從他人,違背良心不務正業 (B) 發出聲音能引起反應,而沈默則否 (C) 受聲名之累,必須揹負沉重的現實 (D) 注重虛浮的評價,不紮實追求實學
#2063765
3. 閱讀下文,判斷大母「持一象笏至」的原因為何? 歸有光〈項脊軒志〉:一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大 類女郎也?」比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」頃 之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公宣德間執此以朝,他日汝當用之。」 (A) 表示對作者將來寄予厚望 (B) 暗示作者讀書要記得關門 (C) 希望作者能發言為民喉舌 (D) 期勉作者要有等待的耐心
#2063766
4. 閱讀下文,判斷作者捨不得交出鑰匙的主要原因為何? 羅蘭〈鑰匙〉:「當忍痛不得不把房子賣掉的時候,最後的割捨,是交出了那把使用了 多年,感覺上猶有餘溫的鑰匙,使我覺得那把交出去的鑰匙上,像是綴滿了珠鑽,而它 們卻是我在這生途上奔波時的汗滴與淚滴。」 (A) 綴滿珠鑽,價格不斐 (B) 失去房產,遺憾難解 (C) 相伴日久,充滿記憶 (D) 命運坎坷,忿忿不平
#2063767
5. 閱讀下文,推論為什麼作者認為「其實讀書是擴大現實」? 余光中〈開卷如開芝麻門〉:「生活至上論者說讀書是逃避現實,其實讀書是擴大現實, 擴大我們的精神世界。就算是我們的親身經驗,也不妨多聽別人對相似的經驗有什麼看法, 以資印證。相反地,我認為不讀書的人才逃避現實,因為他只生活在一種空間。」 (A) 因為愛讀書表示能夠充分運用時間 (B) 因為書中的經驗比親身經歷還切身 (C) 因為讀書能拓展曾有或未有的經驗 (D) 因為閱讀能使現實的空間成為虛擬
#2063768
6. 閱讀下文,判斷作者認為製造商對瓶子設計的態度,取決於何者? 亮軒〈瓶裡乾坤〉:「醬油、醋、麻油等之屬的瓶子,很少有賞心悅目的,這些東西的 瓶子好看與否,製造廠是不太放在心上的,反正家庭主婦非買不可。可樂、汽水之類的 瓶子就不同了,如果瓶子設計得土裡土氣,購買者無形中就對裡面的東西失掉信心。」 (A) 主客群身分與職業屬性 (B) 日常飲食習慣的差異性 (C) 購買該商品的必要程度 (D) 對於該品牌的信任程度
#2063769
7. 閱讀下文,指出本段文字將嗅覺與聽覺連結,並以聽覺來形容嗅覺感受,主要是用了哪 一種修辭手法? 朱自清〈荷塘月色〉:「微風過處,送來縷縷清香,彷彿遠處高樓渺茫的歌聲似的。」 (A) 通感 (B) 頂真 (C) 排比 (D) 類疊
#2063770
8. 閱讀下詩,判斷何者最適合填入□□中? 焦桐:「流離的風帆莫停靠/回憶的港灣/那善於眺望的□□/每逢夜晚/就點亮了鄉愁」 (A) 海砂 (B) 燈塔 (C) 消波塊 (D) 防風林
#2063771
9. 閱讀下詩,判斷其中描寫的對象為何人? 淡瑩:「他是黑夜中/陡然迸發起來的/一團天火/從江東熊熊焚燒到阿房宮/最後從火中提煉出/ 一個霸氣磅礡的/名字」 (A) 曹操 (B) 劉邦 (C) 項羽 (D) 祝融
#2063772
10. 閱讀以下作品,文中的段義主旨為何? 當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處,塵暗舊貂裘。胡未滅,鬢先秋。淚空流。 此生誰料,心在天山,身老滄洲。(陸游〈訴衷情〉) (A) 想起當年戍守邊關的辛苦 (B) 傷懷年歲已長而壯志未酬 (C) 痛失裂土封侯的雄霸機會 (D) 秋日時節思念天山的家人
#2063773
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