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聽覺與平衡系統之創健與復健學
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102年 - 102-1 相當專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#41377
> 試題詳解
2 國音子音是依據下列何種方式分為塞音、塞擦音、鼻音、邊音、擦音?
(A)發音位置
(B)發音方法
(C)發音時送氣或不送氣
(D)發音時舌頭位置
答案:
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統計:
A(7), B(27), C(1), D(1), E(0) #1154808
詳解 (共 1 筆)
GOSY
B1 · 2021/11/30
#5238158
依【發音方式】分為:塞爆音、塞擦音、擦音...
(共 85 字,隱藏中)
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10 在讀話訓練時,下列那一類子音配對,最利於視覺辨識? (A)發音方法與發音位置都相同 (B)發音方法不同,但發音位置相同 (C)發音方法相同,但發音位置不同 (D)發音位置相似
#1154816
11 依聽覺辨識的困難度,將下列各組子音依序由易排至難:①ㄆ、ㄎ ②ㄙ、ㄍ ③ㄇ、ㄍ ④ㄇ、ㄎ (A)①→②→③→④ (B)②→③→④→① (C)③→④→①→② (D)④→③→②→①
#1154817
12 以笛子 vs. 旗子為例,進行聽覺辨識測驗,下列何者引導語最不恰當? (A)那一個是笛子 vs. 那一個是旗子 (B)爸爸在吹笛子 vs. 爸爸在搖旗子 (C)把笛子給我 vs. 把旗子給我 (D)指一指老師的笛子 vs. 指一指老師的旗子
#1154818
13 聽覺訓練時,用難易不同的音素配對做聽辨訓練,是下列何種訓練模式? (A)分析式 (B)合成式 (C)統合式 (D)追述式
#1154819
14 聽覺訓練時學生把「茄子」說成「鞋子」,但可正確指認茄子和鞋子的圖卡,表示學生: (A)無法區辨ㄑ、ㄒ (B)無法辨識ㄑ、ㄒ (C)可以辨識ㄑ、ㄒ (D)有聽覺處理異常
#1154820
15 聽覺訓練時,學生有超過 50%的目標無法達成,這時訓練者最佳的做法是: (A)請家長回家加強訓練 (B)降低目標難度 (C)加入讀話訓練 (D)增加訓練時間
#1154821
16 在為學齡前聽損兒童進行聽覺訓練時,常要聽損兒童仿說所聽到的語音,其主要目的為: (A)幫助聽損兒童在聽覺回饋系統中,建立語言知識,增進口語表達 (B)訓練者可了解聽損兒童的音韻發展歷程,以進行構音矯正 (C)訓練者可同時進行溝通訓練 (D)評估何時需要介入讀話訓練
#1154822
17 在正式的聽覺訓練活動中,常會使用增強物(reinforcement),下列何者最不適合學齡前兒童? (A)貼紙 (B)吹泡泡 (C)電腦遊戲 (D)聲控玩具
#1154823
18 下列何種會話模式,最能達到有效溝通並防止溝通中斷? (A)被動型(passive) (B)攻擊型(aggresive) (C)被動攻擊型(passive-aggresive) (D)肯定型(assertive)
#1154824
19 媽媽在客廳裡和兩歲的重度聽損者小宇玩扮家家酒,媽媽拿出一個袋子,看著袋子裡面,邊做邊 說:「哇!我看到一個紅紅的蘋果,我把蘋果拿出來,我把蘋果洗一洗。」媽媽運用了下列何種溝 通技巧? (A)自我對話(self talk) (B)評論(comment) (C)示範(modeling) (D)擴展(expansion)
#1154825
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