2 生涯資訊的蒐集與應用，有助於擴大當事人對職業世界的認知基模。此說法是源自於那一位學者的理論基礎？
(A)Holland的職業分類理論
(B)Kelly的個人建構理論
(C)Tyler和Dolliver的職業組合卡
(D)Blustein和Strohmer的社會認知理念

Kelly的個人建構理論

「每一個人自己就是科學家」（each human being as a personal scientist）的主要核心概念，即是建構的概念。

（一）建構的形式：

就像一個模型或框架，架在一個人的意識型態上，用來觀察世界。

與職業有關的特殊個人建構系統，係以基模的形式存在，稱為職業建構系統（vocational construct system），是一種包括對於行職業特性兩極化的概念結構。如「薪水高 vs. 薪水低」

（二）建構的產生

建構的形式是兩極化的，稱為建構極（construct pole），但是產生建構的要件必須至少3種。如3種要件「一碗泡麵、一個三明治、一個便當」當中，可以形成「較便宜－較昂貴」、「熱的－冷的」、「可以很快吃完－要吃比較久」的建構。

（三）建構的類別，包括6種：

1.核心建構、2.外圍建構、3.可滲透建構、4. 非滲透建構、5.緊縮建構、6.鬆散建構

http://tw.myblog.yahoo.com/eating0401/article?mid=10891&

一、認知結構與生涯資訊之存取

源於Kelly－個人建構理論。
「個人建構系統」<---->「訊息基模」

與職業有關的特殊基模稱為「職業建構系統」。
從Kelly個人建構理論發展出來的一個操作概念－認知複雜性 。

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7. 生涯資訊之性質與應用