2.下列哪一個學生的學習策略,對於高層次閱讀理解的幫助最小?
(A)小英把閱讀的內容,形成一些心理圖象
(B)小美一句一句慢慢讀,一遍又一遍地複誦
(C)小華閱讀完每個段落後,用一、二句話寫出摘要
(D)小明針對每一段畫下重要的地方,並組織這些重點

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統計: A(45), B(1252), C(33), D(23), E(0) #2733192

詳解 (共 3 筆)

#5405165
A.C.D有整理B沒有只是直接複誦
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#4887660
閱讀理解是處理文本,理解其含義並將其與讀...
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#4885938
「一句一句慢慢讀,一遍又一遍地複誦」感覺...
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