2.反對行為目標者認為，教師在敘寫課程目標時，有些相當重要的目標無法用行為目標形式來表示。此觀點隱含的意義最可能為下列何者？
(A)課程目標的敘寫最好要模稜兩可
(B)教師對課程目標的敘寫能力不足
(C)並非所有課程目標都能以行為目標來呈現
(D)課程目標需要有更好的評量策略來加以檢核

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統計： A(2), B(9), C(997), D(155), E(0) #1804635

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私人筆記#6954926
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題目關鍵解析反對行為目標者 的主張是：雖...
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