2.小傑是三年級的注意力缺陷過動症學生，上課時專注在課堂學習活動的時間很短暫。 鍾老師希望延長小傑專注課堂正在進行的學習活動時間，下列哪一項教學措施較為 適當？
(A)忽略小傑上課時出現的分心行為
(B)提供小傑分段學習及活動操作機會
(C)當小傑分心時，重新教導他了解上課規則
(D)當小傑分心時，安排他到教室後面獨立完成作業

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統計： A(9), B(925), C(11), D(5), E(0) #3256231

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#6216076
分段學習可以將學習範圍分成小段落，幫助小...
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#6163889
提供小傑分段學習及活動操作機會，可以有效...
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私人筆記#6115355
未解鎖
第2題的正確答案是：(B) 提供小傑分...
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