2.教育部為符應國際趨勢，培養學生「多元文化與國際理解」的核心素養，提出「中小學國際教育白皮書 2.0」（簡稱「國際教育 2.0」）。以下何者並非「國際教育 2.0」所訴求的核心素養?
(A)彰顯國家價值
(B)善盡全球公民責任
(C)尊重多元文化與國際理解
(D)提高國際學生能力評量成績。

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統計： A(384), B(41), C(93), D(1546), E(0) #2582053

詳解 (共 5 筆)

#4571406

Helen Chang 大一下 

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#4510935

潘文忠部長致詞表示，「國際教育2.0」的願景為「接軌國際、鏈結全球」。在此願景之下，「國際教育2.0」提出三個目標：即「培育全球公民」、「促進教育國際化」及「拓展全球交流」。期待透過「國際教育2.0」的努力，未來讓我國的中小學教育國際化邁向新的里程碑。

范巽綠次長致詞提到，這次COVID-19新冠肺炎疫情提醒我們，世界各國早已形成一種生存與共的臍帶關係。我們深切體會相互瞭解、尊重、欣賞，乃至於合作對抗共同的困難，是生活在地球村的每一個人都必須具備的基本素養，而這個素養應該從小養成。未來在「國際教育2.0」實施後，希望能培養我們的孩子具備「彰顯國家價值」、「尊重多元文化與國際理解」、「強化國際移動力」、「善盡全球公民責任」四項核心素養。


參考資料：

https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&sms=169B8E91BB75571F&s=C56B0FF1E7E21B45

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