2.瑞吉歐愛蜜利亞(Reggio-Emilia)學校視環境為第三位老師，有關其空間規 劃的敘述，下列何者錯誤？
(A)空間規劃必須確保每一位幼兒擁有幸福感和團體的歸屬感
(B)牆面上呈現幼兒學習的紀錄，主要目的是對家長進行親職教育
(C)有較大的中庭設計，可延伸教室空間，也可做為訊息交流的地方
(D)教室應該像工作室，大小不同的空間可適合不同人數的小組進行合作學習

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統計： A(62), B(1402), C(70), D(158), E(0) #2715241

詳解 (共 2 筆)

#5356057

瑞吉歐文件紀錄可作為

1.研究(作為教師研究的工具)

2.省思(作為幼兒省思的一種形式)

3.關係(作為與家庭和社區銜接的方法，利用文件紀錄作為增進與家長關係和培養社區對幼兒教育更深入了解的工具)

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#4768256
文件紀錄是幼兒省思的一種型式、教師研究的...
(共 46 字，隱藏中）
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