20.下列何者是Ausubel 的「有意義學習」主張?
(A)教師須藉由「前導架構」來喚起學生舊的認知結構
(B)教材的組織要考慮學生學習的「先備條件」
(C)學習者必須與周遭的環境交互作用
(D)以「電腦輔助教學」來因應個別需要而進行補救教學。

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統計： A(198), B(86), C(15), D(26), E(0) #1860727

詳解 (共 2 筆)

#3249605
c應該是教學過程要考慮先備知識，教材的組...
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#3280834

奧斯貝(David P.Ausubel)是美國著名的認知心理學家和教育學者。他的教學理論以「闡釋式教學」著稱，該理論主要是建立在他的學習理論上，包括「認知結構」、「有意義的學習」、「接受學習」和「前導組體」。他的觀點如下。

1.認知結構「認知結構」(cognitive structure)，是指個人在大腦神經系統中已經學習與保留的學科知識，包括事實、概念和原則。奧斯貝認為這些內容在腦中形成一個有組織的層級結構或架構，其中較高抽象性(abstraction)、一般性(generality)和涵蓋性(inclusiveness)的概念或原則居於較上層，而較特殊、具體的事例則居於較下層。

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