20.在國小階段，有一些學習內容如下： 甲、利用邊長命名各種三角形 乙、瞭解三角形的內角和是 180° 丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊 上述哪些內容適合利用「扣條」進行教學？
(A) 只有甲
(B) 只有甲、丙
(C) 只有乙、丙
(D) 甲、乙、丙

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統計： A(118), B(2266), C(348), D(322), E(0) #1964294

詳解 (共 7 筆)

#3314172

扣條:有點像不同長度的冰棒棍，可以相扣組合成不同的圖形→較能使用於邊長的教學。

甲、利用邊長命名各種三角形→利用扣條做出各樣的三角形，再進行邊長長度分類(三邊不等長/長長短/短短長)，可在拼湊與分類的過程中，使學生學習等腰三角形、等腰直角三角形。

乙、瞭解三角形的內角和是 180°→只可知三角形是固定的形狀(扣上扣條後的三角形，無法任意調整角度)，仍需要透過量角器才可知內角合必為180°

丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊→拼湊出各類三角形，再將其邊長比較，即可。



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#3238361

甲：可看邊長的長短關係

乙：以扣條拼成的三角形測量角度時不太方便，一般會用三角形的紙張，將三個角撕下拼貼成平角

丙：可以用扣條實作，兩條扣條一定要大於第三條才能拼成三角形

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#3244340
扣條【圖示】 幫助學生了解幾何圖形

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可是命名各種三角形不是用角度嗎（鈍角銳角...
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