21 根據Piaget的觀察與理論，從嬰兒的觀點，看不到的東西就不存在了。這是缺乏那一種能力？
(A) 物體恆存（object permanence）
(B) 觀點取替（perspective taking）
(C) 可逆性（reversibility）
(D) 心智理論（theory of mind）

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統計： A(446), B(7), C(7), D(10), E(0) #536972

詳解 (共 1 筆)

#2905122

觀點取替  (取自教育百科)

賽爾門(Selman)角色取替論

賽爾們認為當兒童能區辨自己與他人的不同時，就能瞭解自己與他人觀點的不同。賽爾門主張角色取替的發展與認知發展相關，呈階段性，是漸進發展的，其角色取替論發展階段共分5階段：

  • 第0階段─自我中心期(3~6歲)：認為自己所想的就是別人想的。
  • 第1階段─主觀期(6~8歲)：發現別人的想法可能與自己不同，但自己無從瞭解。
  • 第2階段─自我反省期(8~10歲)：具第二者的觀點。發覺自己與他人想法間有關係，故會嘗試以自己的想法去推斷他人的想法。又稱第二人觀點期。
  • 第3階段─相互觀點期(10~12歲)：具第三者的觀點，能以第三者的角色分析他人的事情，屬]層層包裹式思考。又稱第三人觀點期。
  • 第4階段─深層社會觀點期(12~15歲)：體認到社會上的每個人的想法都不同，經約定俗成後形成社會規範，全體共同遵守。公德心為一例。
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