21.基於學生需經語義編碼,才能將學習內容融入長期記憶中,因此,教師應重視何種教 學事件的安排?
(A) 喚起學生舊經驗的回憶
(B) 提供學習輔導
(C) 告知學生學習目標
(D) 促進學習遷移
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統計: A(230), B(312), C(30), D(280), E(0) #1961352
統計: A(230), B(312), C(30), D(280), E(0) #1961352
詳解 (共 5 筆)
#3443420
提供學習輔導進而編碼存到長期記憶
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#3851726
https://reurl.cc/V65xbZ
提供學習輔導的學習階段對應的是"編碼儲存"
內在學習歷程 | 外在教學事件 | 活動實例 |
1.注意力警覺 | 引起注意 | 使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等) |
2.期望 | 告知學生學習目標 | 告知學生在學習後能做什麼 |
3.檢索至工作記憶 | 喚起舊知識 | 要學生回想過去所學的知識與技能 |
4.選擇性知覺 | 呈現學習教材 | 顯示具有明顯特徵的內容 |
5.語意編碼 | 提供學習輔導 | 提出有意義的組織架構 |
6.反應 | 引發行為表現 | 要求學生參與討論 |
7.增強 | 提供回饋 | 給予訊息性回饋 |
8.線索恢復 | 評量行為表現 | 評量學生表現 |
9.類化 | 加強學習保留與遷移 | 設計類似情境做學習或復習本單元 |
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