21.小莉是認知功能嚴重缺損的腦性麻痺學生，下列哪一項是小莉在進行語言訓練時最困難的部分？
(A)語音
(B)語法
(C)語意
(D)語用

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統計： A(191), B(61), C(162), D(490), E(0) #1358240

詳解 (共 8 筆)

#1626845
因為「認知功能缺損」，可能無法理解交談內...
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#2873764

題目說是認知功能嚴重缺損，所以可能無法理解交談時的內容而有溝通上的問題

但若是智力正常的腦麻，構音上較有困難 

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#3332235
強調最困難，語用屬於難度最困難的。
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#1535951
題目說是認知功能嚴重缺損，故訓練的目的要...
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#3320799

認知嚴重缺損的孩子不知道何時何地使用正確的語言(語用困難)

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#3309798

key words 嚴重缺損

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#3189688
難道認知功能障礙語法不會困難嗎?
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#4617678

重點是在於題目提到【認知功能嚴重缺損】，這樣的學生可以讓她學到簡單的仿說（屬於語音部分），但在語用方面對他來說就會很困難。

如果今天題目是【認知功能正常】的學生，就會變成構音是最困難的部分了，因為腦麻學生常常伴隨構音障礙，而且他認知沒問題，所以可以學習語用。

個人淺見　請多指教

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