21. 學生已經能夠音樂聽想，以及讀寫出一系列的音高型與節奏型，並且能夠說出音樂的調式以及節拍，是屬於戈登( E. Gordon)的音樂學習理論中何種階段？ (A)分辨學習的第四階段「符號關聯」 (B)分辨學習的第五階段「綜合分析」 (C)推衍學習的第二階段「創作與即興」 (D)推衍學習的第三階段「認識樂理」