22.( ) 「身心障礙學生學會使用電鍋煮飯後，進一步也學會運用電鍋來蒸饅頭」，請問這是屬於哪一種類化反應？
(A) 情境類化
(B) 工具類化
(C) 刺激類化
(D) 反應類化

答案：登入後查看
統計： A(15), B(191), C(128), D(1143), E(0) #218094

詳解 (共 5 筆)

#392841
我個人的判斷方式

反應類化 - 相同的刺激做出不同的反應
例如:用電鍋煮飯，也會用電鍋蒸饅頭

刺激類化 - 不同的刺激做出相同的反應
例如:用電鍋蒸饅頭，也會用蒸籠蒸饅頭 
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#2151754
情境類化：去麥當勞和肯德基都會點餐工具類...
(共 75 字，隱藏中）
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#3394059
Warren（1985）將類化分為刺激類化與反應類化兩種:

刺激類化是指個體能將所習得的反應，用在不同的對象、場所、時間和事物上。

反應類化即是指個體能用不同的反應表達同一功能。

就教學而言，類化能力則是指學習者能在非訓練或教學情境作出適當的反應。
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#3798171

情境類化

例:在特教班的教室中練習到麥當勞點餐的流程，實際到麥當勞後也會依照練習過的進行點餐。 

 

27.小華在學校洗手台學會使用各種牙刷的刷牙技能之後，回到家中卻又無法正確刷牙，教師在小華的學習目標中應增加哪一個部分？
(A)不同反應類化訓練
(B)不同對象類化訓練
(C)不同刺激類化訓練
(D)不同情境類化訓練 

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#5460680

反應類化:行為

刺激類化:圖示

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