22.彩虹國小在學校本位課程發展過程中進行評鑑，主要目的在蒐集課程草案的優缺點資料，作為改進或修訂課程之用。這屬於下列哪一類評鑑？
(A)內部人員評鑑
(B)總結性評鑑
(C)形成性評鑑
(D)目標評鑑

答案：登入後查看
統計： A(407), B(369), C(5800), D(511), E(1) #6092

詳解 (共 10 筆)

#40480


關鍵字：過程中...

題目真的要看的很細阿!!

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#2457253
過程中=形成性評量‼️
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#3213333
就像是教師在教學中想要測試學生們是否瞭解
所以使用形成性評量一樣
而題目就是說為了瞭解是否有成效所以要使用
形成性評鑑
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#2919701
形成性評鑑：在課程發展過程中進行評鑑，蒐...
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#2186092
作為改進或修訂課程之用....也是關鍵字
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#2648493
發展過程中、作為改進或修訂課程之用 = ...
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#6068500
關鍵字：過程中關鍵字：過程中關鍵字：過程...
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#3224954

過程中 選 形成性評量

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#3443408

關鍵字：過程中

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#7294586

「形成性評鑑」？

​判斷評鑑類型的關鍵在於它的「目的」與「實施時機」：
​目的（為了改進）： 題目提到「蒐集課程草案的優缺點資料，作為改進或修訂課程之用」。這代表課程還在發展或實施的「形成階段」，目的不是為了打分數，而是為了讓它變得更好。
​時機（過程中）： 形成性評鑑（Formative Evaluation）是在活動或課程進行當中所做的評估。

評鑑類型       核心特徵與目的    關鍵字
總結性評鑑    在課程結束後進行，為了判定最後成效或決定是否繼續採用。 結業、判定價值、最後結果

形成性評鑑     在過程中進行，
為了發現缺點、及時修訂與改進。 改進、修訂、草案階段

目標評鑑 以「是否達成預定目標」作為唯一的評量依據（泰勒模式）。 目標達成度
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