22. 關於1980 年代在美國實施的光譜計畫（the Project Spectrum），下列敘述何者錯誤？
(A)採納Gardner 的多元智能觀點
(B)注重孩子的個別差異
(C)課程目標之一是找出孩子能力中的弱點，以施行補救教學
(D)發展出有系統的評量，以描繪孩子在不同領域的能力發展

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統計： A(38), B(30), C(1979), D(57), E(0) #361499

詳解 (共 4 筆)

#581759
光譜計畫的信念是：每個孩子擁有不同能力組成的獨特剖面圖或智慧的光譜。同時這些智慧並非是固定不變的，它們可以在充滿啟發性的材料和活動而形成的教育機會中，得到滋潤和成長。
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#534091
光譜計畫（Project Spectrum）是揉合Howard Gardner 的多元智慧理論（Multiple Intelligences）和David Feldman 的非泛文化理論（Nonuniversal Theory）而成的研究計畫。由哈佛大學零方案與塔夫特大學(Tufts University)的研究群共同推動，並且結合了學校、社區的專家和博物館協力追求更佳品質的教育。
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#1002014
找出優勢智能，利用優勢智能遷移弱勢智能
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#821990

一、特性

1.改變人們對智能的思考

2.判斷幼兒表現的一種方法

3.提供進入課程的多元切入點

4.強調課程內容

5.強調幼兒的優勢領域
 

  二、啟示 

1.課程設計應以多元角度思考 

2.教學與評量是一體兩面密不可分 

3.評量是在真實的情境脈絡之下進行 

4.發覺幼兒優勢智能以啟導弱勢智能 

5.設置多樣化的學習區以激發多元智能 

6.提供完整詳實的評量報告 

7.尊重幼兒的個別差異 

8.父母參與課後活動 
 引自http://blog.yam.com/impiaget/trackback/6426657

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