22.Finkelhor 與Araji(1986)針對戀童症(pedophilic disorder)的行為模式，整理出四種基本解釋類型理論，下列何者不在其中？
(A)情緒貫串理論(emotional congruence theories)
(B)性興奮理論(sexual arousal theories)
(C)虐待理論(sadistic theories)
(D)去抑制理論(disinhibition theories)

Finkelhor＆Araji（1986）研究戀童症之成因可以下列四個理論來綜合說明之：

（1）情緒相合理論（emotional congruence theories）：此理論認為戀童犯具有對兒童之依賴與情緒需求，可藉此獲得滿足。然也有認為是想藉由對兒童的性接觸，尋回自尊，並感覺到權力慾望的滿足。

（2）性喚起理論（sex arousal theories）：此理論認為兒童之某些特性可喚起性慾獲得滿足。另外也有指出戀童與自己幼年時遭受性侵害有關，至於為何性侵害之夢魘與戀童行為之愉悅感可產生連結，則並不淸楚。

（3）阻斷理論（blockage theories）：此理論認為戀童是與異性成年人在性與情感上阻斷的結果，患者通常具有退卻、羞澀、缺乏自我肯定的心理特質，且有社交技巧上的缺失，因此轉而以幼童代之。

（4）抑制解放理論（disinhibition）：此理論認為行為人對行為喪失自我管理與控制的能力，並將責任歸諸於外界壓力，拒絕承擔責任，且會尋找理由合理化自己的行為，以減輕他們的罪惡與自責。諸如：我喝了酒，發生什麼我都不知道；我不知為何會發生等；這些經驗是在教導兒童性知識。

Finkelhor 和 Araji 在1986年提出的針對**戀童症（pedophilic disorder）**的行為模式，整理出四種基本的解釋類型理論，分別是：

1. 情緒貫串理論（Emotional Congruence Theories）：認為戀童症行為者與兒童有情感上的相似性，他們的情感需求和兒童的情感需求相符，因此會對兒童產生吸引。

2. 性興奮理論（Sexual Arousal Theories）：認為戀童症行為者對兒童產生性興奮，這種性興奮是通過學習和增強的過程形成的。

3. 去抑制理論（Disinhibition Theories）：認為戀童症行為者的抑制機制較弱，可能因為心理壓力、藥物、或其他環境因素的影響，導致他們的性行為抑制機制無法正常發揮，從而對兒童產生性興奮。

4. 社會學習理論（這部分未出現在選項中）：