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教甄◆教育專業科目-國小
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98年 - 台中縣新社鄉東興國民小學98學年度代理教師甄選試題#971
> 試題詳解
23、「編序教學法」主要受何種心理學說的影響?
(A)人本
(B)認知
(C)功能
(D)行為
答案:
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統計:
A(13), B(94), C(20), D(708), E(1) #45886
詳解 (共 1 筆)
小施
B1 · 2024/05/06
#6089167
編序教學(Programmed Inst...
(共 340 字,隱藏中)
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相關試題
1、教育的目的、教材、教法等,均為下列何者所決定? (A)哲學(B)科學(C)輔導(D)課程
#45864
2、從生理學和心理學看來,教育是什麼的歷程? (A)傳遞社會文化(B)開發人類潛伏能力(C)謀社會的適應(D)促進個人生長或發展
#45865
3、關於「核心課程」,下列何者是正確的? (A)把課程分為幾大類進行學習,而不是分成許多科目(B)以某一科目為中心,其他學科的教材,力求與此中心學科相配合(C)把有關係的科目合併起來,成為一個新的科目(D)以兒童的生活為課程內容
#45866
4、何者不是影響人類發展的因素? (A)遺傳(B)環境(C)工具(D)學習
#45867
5、學習是: (A)重結果而非歷程(B)暫時性的行為改變(C)認知理解的歷程(D)為了要評量
#45868
6、消弱現象發生後,本已停止的制約反應又再恢復,稱為: (A)消弱(B)同化(C)類化(D)自發恢復
#45869
7、何者不是編序教學法的特點: (A)個別化教學(B)循序漸進(C)及時反應(D)進度一致
#45870
8、計算智商時,不需要知道: (A)生理年齡(B)實足年齡(C)比率智商(D)心理年齡
#45871
9、教學評量的錯誤敘述: (A)評定學習成果(B)教學前的評量是形成性評量(C)激發學習動機(D)改進教學的依據
#45872
10、學生為教材而學習教材,無明確學習目標,不易發生學習興趣是: (A)合科課程(B)廣博課程(C)分科課程(D)活動課程
#45873
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