23兒童具有分散性能力和回逆性思考，且可以從音樂的知覺能力分析並欣賞音樂作品的不同要素(音色的差異、旋律的 走向、節奏特性與調性的轉變等)；試問，具以上能力之兒童是屬於哪一項發展階段？
(A)形式運思期(11-16 歲)
(B)具體運思期(7-11 歲)
(C)運思預備期(2-7 歲)
(D)感覺動作期(0-2 歲)

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統計： A(218), B(422), C(20), D(6), E(0) #1797398

詳解 (共 3 筆)

#2829573
發展階段年齡說明特徵感覺動作期Senso...
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但是分析並欣賞音樂作品的不同要素(音色的差異、旋律的走向、節奏特性與調性的轉變）不是抽象思考嗎？
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#5841312
我是這樣解這題的:

兒童具有分散性能力和回逆性思考，且可以從音樂的知覺能力分析並欣賞音樂作品的不同要素(音色的差異、旋律的 走向、節奏特性與調性的轉變等)；試問，具以上能力之兒童是屬於哪一項發展階段？
(A) 形式運思期(11-16 歲)
(B) 具體運思期(7-11 歲)-賞音樂作品的不同要素(音色的差異、旋律的 走向、節奏特性與調性的轉變等)-符合具體運思期的【類包含】:音樂的要素有音色、旋律、節奏、調性，但是這些總歸起來都是音樂。
(A) 形式運思期(11-16 歲)
(B) 具體運思期(7-11 歲)
(C) 運思預備期(2-7 歲)
(D) 感覺動作期(0-2 歲)
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(C) 運思預備期(2-7 歲)
(D) 感覺動作期(0-2 歲)

 
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