23.「有教無類」是教育的哲學觀,哲學觀只可視為教育的準則。「因材施教」是教育的科學觀,亦即教育心理學觀,科學觀可用於何者的改進?
(A)教育目標
(B)教育方法
(C)教育內容
(D)教育評量

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私人筆記#7779439
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