23.幼兒以強調某些優秀的特質來掩飾其弱點，或在遭受挫折後，轉向另一個領域積極地追求成就，此為何種防衛機轉？
(A)退縮 (withdrawal)
(B)合理化(rationalization)
(C)補償作用(compensation)
(D)理性作用(intellectualization)

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統計： A(98), B(439), C(7469), D(125), E(0) #331153

詳解 (共 6 筆)

#407999
補償作用(Compensation)是當個體在某個領域中遭受挫折，或是外貌、才能具有缺陷，或因自身的缺憾及某方面的弱點而不能達到目的時，採「隱惡揚善」的方式，掩飾其先天或後天缺憾所造成的自卑感，進而彌補因失敗而失去的信心與自尊，其積極作用是「展其所長、補其所短」。例如，視障成為頂尖的鋼琴演奏家，為得是向眾人宣告他對自己感到驕傲並不自卑。 (http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E8%A3%9C%E5%84%9F%E4%BD%9C%E7%94%A8 )
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#941921

昇華(sublimation):將原本不為社會認可的衝動慾望，導向以符合社會標準行為去表的現方式，如學生對老師的愛慕轉化為努力認真的學習。

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#408004
謝謝
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#6318568
補償作用釋義： 個體有意識或無意識...
(共 107 字，隱藏中）
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#868224
還以為會是昇華 但是也沒這選項
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#945976
題目沒看清楚
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