23. 在創造思考教學中，強調應培養學生能夠由不同的觀點做不同的分類與思考，並能舉一反三， 觸類旁通的能力內涵，是屬於下列何種能力？
(A)流暢力
(B) 獨特力
(C) 變通力
(D)敏覺力

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統計： A(163), B(10), C(1403), D(12), E(0) #691712

詳解 (共 2 筆)

#986439
陶倫斯（Torrance）創造思考教學理論
創造力具有流暢性、變通性、獨創性與精緻性之特徵。
from 艾育《教師檢定通關寶典》
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#1208707

(A)短時間內，能說出多個答案

(B)腦力激盪法中的與眾不同的答案

(C)舉一反三

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