阿摩線上測驗
23. 在數學課堂上，陳老師於課程活動即將結束之前，預告下次上課的內容，引起學生對老師預告的相關主題與內容躍躍欲試，請問這項教學舉動符合杜威(J. Dewey)在教學上重視的哪項原則？
(A)繼續性
(B)目標性
(C)主動性
(D)完整性
答案：登入後查看
統計： A(600), B(117), C(263), D(18), E(0) #3221587
統計： A(600), B(117), C(263), D(18), E(0) #3221587
詳解 (共 2 筆)
Fangel Chien
#6123582
經驗的規準(Criteria of Experience)
經驗是教育的基礎，如何判斷經驗是否具有教育的價值？杜威提出教育經驗的規
準有二，一為繼續性(continuity)；二為互動性(interaction)，這兩項原則不能分離
開來。
繼續性原則主要強調經驗間的連接與統整，每一種經驗都由過去的經驗中
吸納某些部分，同時以某種方式來改變未來經驗的性質，所以要判斷經驗的價值
就看它導向或產生什麼樣的結果。所謂經驗的成長、繼續或重建，意味著現有的
經驗能夠加廣與加深後續的經驗，而成長的意義不僅限於身體，還包括理智與道
德兩方面。所以父母與師長要能判斷何種經驗可以導向繼續性的成長。
互動原則強調兼重學生內在需求與外在環境條件，所以教材如果不能適應學生的
能力和需要，就不具有教育的意義。不過對學生內在需求的關注並不是讓學生為
所欲為，予取予求，杜威以嬰兒的照護為例，有智慧的母親會參考專家與自身經
驗來安排環境，這些外在環境與嬰兒的內在需求形成某種特殊的互動關係，以導
向嬰兒正常的發展。杜威指出，傳統教育忽略學生的內在條件，違反了互動的原
則，但是新教育也不能因為反對傳統教育，而放任學生內在需求的滿足，如此一
來又陷入了另外的極端。
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