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專技高考◆團體諮商與心理治療
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101年 - 101-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14548
> 試題詳解
25 有關結構技術(structuring)的使用,下列敘述何者不恰當?
(A) 可以使用在團體初期來減少領導者的焦慮
(B) 使用在團體當次聚會的開始,可以讓成員比較有工作的焦點
(C) 在非結構式的團體,不宜使用結構化活動來激發成員強烈的情感
(D) 使用結構化活動應該是為了成員的目的,而不是領導者個人的目的
答案:
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統計:
A(101), B(0), C(87), D(8), E(0) #545211
詳解 (共 1 筆)
109 HCU Psy
B1 · 2021/08/10
#4993789
(A) 可以使用在團體初期來減少領導者(...
(共 28 字,隱藏中)
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1 下列何者不是Bion所描繪的團體現象? (A) 依賴 (B) 遁逃與對抗 (C) 配對 (D) 移情
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2 Adler學派團體歷程在第一階段建立成員凝聚關係,之後的三階段,依序分別為: (A) 探索評估個人心理動力-與他人溝通以自我了解-產生新方案與作新決定 (B) 探索評估個人心理動力-產生新方案與作新決定-與他人溝通以自我了解 (C) 與他人溝通以自我了解-探索評估個人心理動力-產生新方案與作新決定 (D) 產生新方案與作新決定-與他人溝通以自我了解-探索評估個人心理動力
#545188
複選題3 下列有關現實取向團體歷程中融入(involve)的敘述,何者錯誤? (A) 可以和成員針對其每天的行為經驗作開放性討論 (B) 沒有融入就不可能產生有效的治療 (C) 為了創造治療氣氛,領導者可以融入成員的生活,和成員作朋友以建立關係 (D)真正「融入」的發生是領導者使用反映性傾聽,而不需太在意是否具備某些人格特質
#545189
4 下列那個學派的領導者在團體工作時會強調契約的使用?①Adler學派 ②溝通分析學派 ③現實治療學派 ④精神分析學派 ⑤理情行為學派 ⑥完形治療學派 (A) ②③④ (B) ②③⑤ (C) ③④⑤ (D) ①②⑥
#545190
5 下列對行為學派團體諮商的敘述,何者錯誤? (A) 主要理論根據來自於學習理論 (B) 相當重視對成員行為的客觀評估 (C) 領導者角色較具問題解決取向 (D) 最後一次的評估是在團體結束時進行
#545191
6 理性情緒行為治療團體的主要介入策略為: (A) 放鬆技巧訓練 (B) 面質非理性信念 (C) 發展支持系統 (D) 學習問題解決技巧
#545192
7 下列關於個人中心學派團體領導者的敘述,何者錯誤? (A) 領導者要提供團體無條件的關懷,這不代表要贊同成員的行為 (B) 領導者會對成員不一致的行為做具體的面質 (C) 領導者傾向相信傾聽和瞭解比技術和策略的教導還來得重要 (D) 領導者最好有跟團體成員一樣的經歷或遭遇,才能將同理心發揮到極致
#545193
8 存在主義取向團體治療強調促進何種自我覺知? (A) 個人存在與原生家庭的關係連結 (B) 個人存在與自由、責任、選擇及行動的連結 (C) 個人存在與社會興趣、追求卓越的連結 (D) 個人存在與社會文化條件控制的連結
#545194
9 有關處理問題成員的技巧,下列敘述何者較不適切? (A) 處理問題成員可著重在成員本人,也可著重他人對此成員的回饋反應 (B) 問該問題成員現在從團體中得到的經驗與過去有何差異,可刺激該成員思考改變行為的方法 (C) 直接針對他們問題行為給予回饋,可協助他們卸除防衛 (D) 如果抗拒可以給予較多建設性的行為,那麼其他成員和領導者必須有耐心
#545195
10 下列何者不屬於完形治療團體領導者的三種接觸界線? (A) 個人內在的 (B) 人際的 (C) 團體層次的 (D) 社會環境層次的
#545196
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